모의논술 창 삼아 ‘통합 방패’ 뚫어볼까

지난해 7월 23일 수시 1학기 일반 우수자 전형에 응시한 학생들이 서울 대현동 이화여자대학교에서 논술시험을 치르고 있다. <한겨레> 자료사진

대학들，모의고사 통해 출제방향 결정

2008학년도 대입 논술고사는 2007학년도 논술고사에 비해서 채택한 대학의 수가 2배 이상 증가하고, 수시는 물론 정시 모집에서 자연계열의 논술고사가 확대되었다.

이와 같은 대학의 논술 강화 경향과 더불어 통합형 논술고사 유형이 일반화되면서 각 대학들은 새로운 논술고사에 대한 학생들의 적응 여부를 파악하고 논술고사의 출제 방향을 결정하기 위해 모의논술을 치르거나 예시논술을 발표했다.

주요 대학의 모의논술과 예시논술에 대한 세심한 분석이 이뤄진다면 논술고사 준비에 도움이 될 것이다. 각 대학별로 발표한 2008학년도 모의 및 예시 논술고사의 가장 큰 특징은 과목 간, 분야 간 통합의 정도가 높아졌다는 것이다.

인문계 논술에서 공통적으로 나타나는 문제 유형은 ‘요약하기, 분석하기, 견해 제시하기’이다.

요약의 경우

△단일 제시문이 주어지고 주장을 중심으로 간략하게 제시문의 내용을 정리하는 유형 △여러 제시문의 공통 주장을 찾아내어 요약하는 유형으로 크게 나눠볼 수 있다. 제시문 분석에서는 △하나의 제시문을 기준으로 다른 제시문을 비판적으로 평가하는 유형 △서로 상충되는 입장의 제시문을 비교하는 유형 △제시문에 함축되어 있는 내용을 추론하는 유형으로 나눌 수 있다.

수험생의 견해를 제시할 것을 요구하는 논제는 △제시문에 주어진 내용을 참고로 해당 현상이나 개념을 수험생 나름대로 정리하는 유형 △하나의 현상이나 개념을 각기 다른 영역의 접근을 토대로 통합적으로 서술하는 유형 △스스로 문제

를 추출하고 해결책을 제시하는 유형으로 정리해 볼 수 있다.

자연계 논술에서는 기존 수리논술 중심에서 과학 논술이 추가되며, 과학 영역의 비중이 높아진 것이 가장 큰 특징이다.

물리, 화학, 생물, 지구과학 등 전 과학 영역을 아우르는 통합적인 문제가 주를 이루고 있고, 기본적인 과학 개념을 실생활에 적용하는 문제도 많이 출제됐다. 수리적 개념과 과학의 기본 원리를 결합시킨 문제도 눈에 띈다. 과학적 지식을 암기 수준에서 평가하는 것이 아니라, 개념의 완전한 이해를 통해 현실 응용력에 이르는 깊이 있는 사고력을 측정하기 위한 문제 유형이라 할 수 있다.

다음은 2007년 4월까지 공개된 모의 및 예시 논술고사를 간략히 정리한 것이다.

2008 예시·모의 논술 분석 (인문계)

2008 예시·모의 논술 분석 (자연계)

전흥식 영남사이버대 논술지도학과 교수

표 정리-에플논구술연구소 김수연