“검정과정 자체 면밀한 조사 뒤 교과서 수정·취소 여부 논의를”

주진오 상명대 교수

주진오 상명대 교수 인터뷰

근현대사 분야 검정위원 1명뿐
위안부 문제등 틀린부분 못잡아

“교과서 내용도 내용이지만 검정 과정의 부실함에 대해 지적하는 목소리가 많다. 한번만 훑어봐도 알 만한 틀린 부분을 왜 잡아내지 못했느냐는 것이다. 먼저 검정 과정에 대한 면밀한 조사를 거친 뒤 교과서에 대한 수정과 취소 여부를 논의해도 늦지 않는다.”

주진오(사진) 상명대 교수(역사콘텐츠학과)는 역사왜곡 논란을 빚고 있는 교학사의 한국사 교과서 문제와 관련해 해당 교과서의 검정을 취소하는 것보다 그런 문제가 발생한 원인을 밝히는 게 더 중요하다고 강조했다. 검정 과정 자체를 검증해야 한다는 것이다. 고등학교 한국사교과서 집필자협의회 대표를 맡고 있는 주 교수는 천재교육이 발간한 고교 한국사를 대표집필한 바 있으며 이 교과서는 최근에도 검정을 통과했다.

주 교수는 교학사 교과서에 대해 “검정심의위가 수정·보완 권고한 항목이 다른 교과서에 비해 두 배가 넘는 것도 문제지만 수정·보완 요구를 받은 후에 출판사가 스스로 고친 항목도 248개다. 부실한 교과서를 제출했고 검정 또한 부실했다는 것을 반증하는 것이다”라며 부실 검정 의혹을 제기했다.

주 교수는 국사편찬위원회 검정심의위원회 구성의 문제점도 거론했다. “가장 쟁점이 되고 분량도 많은 근현대사 분야는 적어도 단원별로 한명씩 검정위원을 배치해야 맞다. 그런데 단 한명의 검정위원이 책의 절반에 가까운 근현대사 전체를 담당하고 있다. 일본군 위안부 문제 등 틀린 부분을 잡아낼 수 없는 구조”라고 주 교수는 지적했다.

그는 “국사편찬위원회는 채점표와 회의록을 공개하고 부실 검정이 이루어진 이유를 명확히 해명해야 한다. 또 입맛에 맞는 학자로 검정위윈회를 구성할 것이 아니라 역사학 연구단체에서 추천을 받고, 적어도 10년 이상의 교수 경력을 가진 원로 및 중견 학자들로 검정위원들을 꾸려야 한다”고 주문했다.

주 교수는 “예를 들어 이명박 대통령 때 주요 20개국(G20) 회의 의장국이 된 건 설명하면서, 노무현 대통령 때 의장국이었던 아시아태평양경제협력체(APEC)나 아시아·유럽정상회의(ASEM) 등에 대해선 적지 않았다. 교과서를 썼던 사람으로서 편향된 서술이 가장 안타깝다”며 “지금 공개된 내용만 봐도 역사학계에서 기가 막히다는 소리까지 나오고 있다. 한국 사회에서 용납할 수 없는 교과서다. 바로잡을 것은 분명 바로잡아야 한다”고 힘주어 말했다. 이정국 기자 [e-mail]

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