글의 전제와 주장 구분하기

허재영의 국어능력교실

허재영의 국어능력교실 / [난이도 수준-중2~고1]

10. 글의 흐름 예측하기
11. 논리적 사고를 위한 전제 찾기
12. 논리적 추론과 오류

>※ <보기>에서 글쓴이가 전제로 한 것으로 적절하지 않은 것은?

학문의 자유는 진리를 말하는 권리를 행사할 수 있는 자유를 뜻한다. 그러나 엄격히 말해서 아무도 진리를, 즉 오류 없는 생각이나 이론을 소유했다고 말할 수 없으므로, 그 권리는 자신의 신념을 주장할 수 있고, 그것의 타당성과 정당성을 내세울 수 있는 권리를 뜻한다. 그러나 학문의 자유, 그리고 진리를 추구하고 신념을 주장할 수 있는 권리는 자신의 신념에 대한 엄격한 검토와 자기비판과 객관화의 과정을 수반할 때 비로소 확보될 수 있는 것이다.

- 이돈희, ‘진리탐구란 어떤 것인가’, <대학생활과 학문>, 서울대출판부

① 학문 생활은 진리를 탐구하는 생활이다.
② 학문의 자유는 진리를 말할 수 있는 권리를 뜻한다.
③ 오류가 없는 생각이나 이론을 진리라고 말한다.
④ 진리 탐구는 자기비판과 객관화 과정을 통해 이루어진다.
⑤ 자신의 신념이나 주장을 자유롭게 펼칠 수 있는 풍토가 조성되어야 한다.

논리적 사고는 주어진 조건과 사고하는 방식으로 이루어진다. 화자는 어떤 판단이나 주장을 하기 위해 일정한 조건을 제시하면서 논리를 펼쳐 나간다. 이 때 주어진 조건을 ‘전제’라고 한다. 전제는 어떤 사건이나 사실일 수도 있고, 화자가 사용하는 용어일 수도 있다. 이러한 조건들은 화자가 명시적으로 제시할 경우도 있으나, 모든 독자가 의심 없이 받아들일 수 있거나 자연스럽게 추론할 수 있는 것들은 굳이 진술하지 않을 수도 있다. 이러한 조건들을 찾는 것을 ‘전제 찾기’라고 할 수 있다. 특히 화자가 명시하지 않은 조건을 찾아낼 경우 ‘숨은 전제 찾기’라고 일컫기도 한다.

이 문제에서 글쓴이는 ‘학문의 자유가 보장되어야 하며, 이러한 자유는 자신의 신념에 대한 엄격한 검토와 자기비판, 그리고 객관화 과정을 거쳐야 한다.’라고 주장하였다. 이러한 주장 속에는 ‘학문 생활은 진리 탐구의 생활’이며, ‘학문의 자유는 진리를 말할 수 있는 권리’라는 전제가 명시적으로 주어져 있다. 또한 ‘진리는 오류가 없는 생각과 이론’을 말하며, ‘진리 탐구는 자기비판과 객관화 과정’과 같은 의미를 지닌다는 뜻도 포함되어 있다. ⑤는 전제가 아니라 글쓴이의 주장에 해당한다.

>※ 다음 글에서 글쓴이가 전제로 한 ‘스트레스’의 성격을 한 문장으로 쓰시오.

적절한 스트레스는 삶의 원동력이며, 변화와 발전의 기본이 된다. 삶 자체가 스트레스의 연속이라고 볼 수 있으며, 이런 삶의 스트레스를 이겨 나가면서 성장과 성숙이 이루어진다고 하겠다. 문제는 자신이 감당할 수 없을 만큼 스트레스가 클 때, 또는 자신이 약해져 있어서 작은 스트레스라도 힘겹게 느껴질 때다. 사실 대부분의 신입생들에게는 대학 생활 자체가 스트레스일 수 있다. 왜냐하면 자기 스스로 해 나가야 할 일이 많다는 사실만으로도 긴장되기 때문이다.

허재영 단국대 인재개발원 교수 [e-mail]

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■ ‘허재영의 국어능력교실’ 답안

모범 답안은 “스트레스는 우리가 살아가면서 느끼는 긴장감을 말한다.”이다. 글쓴이는 ‘적절한 스트레스를 삶의 원동력이며, 변화와 발전의 기본’이 되나 ‘과도한 스트레스는 부정적인 결과’를 가져오는 것으로 보고 있다. 이는 스트레스를 “살아가면서 느낄 수 있는 긴장감”으로 풀이하고 있음을 의미한다. 적절한 긴장감과 과도한 긴장감은 우리에게 주는 효과가 다르다.